Blog das Cidades Digitais

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO: INSTRUMENTOS DE TRANSFORMAÇÃO

Artigo de João Rolim de Sena.

A evolução tecnológica tem promovido profundas e importantes transformações nas relações de comunicação (transmissão e recepção de dados), bem como nas relações humanas em todos os setores da atividade econômica e social dos povos contemporâneos. Por conta dessas mudanças, tem sido cada vez mais urgente, a adoção de um novo comportamento empresarial e do mesmo modo, em relação aos trabalhadores em geral, pois o mercado exige profissionais altamente qualificados para o exercício de atividades que hoje, são determinantes para o desenvolvimento dos povos.

Alguns municípios brasileiros, como Tauá no Ceará, estão dando um pontapé essencialmente importante e entram numa fase fundamental diante do desenvolvimento que o mundo tem determinado e até exigido, em função da velocidade com que as informações chegam ao seu destino, adquirindo assim uma dinâmica cada vez maior. Isso tem disponibilizado aos usuários da rede mundial de computadores, uma grande e variada fonte de informações. Neste sentido, as TIC podem ser aliadas da educação.

Sendo assim, e por essas razões, torna-se urgente a promoção de capacitações voltadas para professores e outros profissionais que atuam na área educacional, para que adotem a Tecnologia da Informação e da Comunicação como instrumento de apoio para o trabalho pedagógico na escola. Além disso, é necessário o envolvimento dos estudantes na dinâmica tecnológico/educacional. As escolas devem se modernizar sendo dotadas com computadores; com a freqüência eletrônica para estudantes; a disponibilização das notas escolares e do resumo de aula na internet.

São instrumentos que devem ser disponibilizados para a comunidade escolar (pais e alunos), no sentido de contribuir efetivamente para a melhoria da qualidade da educação e de dar maior celeridade aos processos pedagógico/educativos e desta forma, promover melhorias qualitativas na educação.

Foto: Arquivo da Cidade Digital de Tauá/Ceará.

Em assim agindo, os poderes constituídos terminam por adotar uma postura ética, respeitando e cumprindo as demandas exigidas pela sociedade, para que esta possa de fato exercer um direito elementar, a cidadania. Desta forma, baseado em Demo, citado por Silveira (2000), entende-se cidadania como sendo “a raiz dos direitos humanos [...]. Cabe ao Estado prover – ou viabilizar que outros o façam – o acesso à informação, e não apenas mediar às relações entre os homens, privilegiando a estrutura de poder, pois a informação é mais que a mercadoria por excelência da sociedade pós-industrial: é a sua própria razão de ser. Ela condiciona a existência da sociedade e sua coerência. A informação é um produto e um bem social”. O acesso às Tecnologias da Informação e da Comunicação é fator primordial na modernidade, pois aquele que detém maior conhecimento tem maiores chances junto aos diversos segmentos da sociedade, pois são exigidos do cidadão conhecimentos diversos para áreas diversas.

Para Castells (1998), pode ser considerado “positivo o papel das novas tecnologias de informação na geração do conhecimento e na maior velocidade na troca e difusão de informações dentro da estrutura da sociedade”. Entende ainda Castells (1998) que “uma das áreas que se beneficia mais intensamente do desenvolvimento dos novos recursos é a educação, tendo em vista que as TI - Tecnologias de Informação ampliam a capacidade das pessoas de progredir em seus conhecimentos, criar riqueza e utilizá-la mais sabiamente que as gerações anteriores”. Tratando da interação entre as novas tecnologias da informação e a educação, Levy (1998) destaca que “o papel das novas tecnologias intelectuais, que ampliam, exteriorizam e alteram muitas das funções cognitivas humanas; e da maior facilidade de reprodução e transferência de informações, do aumento da memória, das simulações, entre outros, que acabam por aumentar o potencial de inteligência coletiva humana”.

Desta forma, as novas Tecnologias da Informação e da Comunicação podem contribuir para a transformação da sociedade, dando ao cidadão a capacidade de aumentar sua criticidade, conhecimentos e poder para interferir positivamente no meio em que vive, visando inclusive a melhoria da sua qualidade de vida.

Compreende-se, que o acesso às Tecnologias da Informação e da Comunicação ainda está longe da universalização. A inclusão digital ainda é artigo de luxo para muitos, especialmente em Municípios pobres ou nas zonas rurais, onde o benefício é quase inexistente. A falta de compartilhamento desse acesso pode contribuir para a manutenção e até o aumento do “status quo” da sociedade capitalista atual. A universalização das tecnologias da Informação é determinante para as gerações atuais e futuras.

Portanto, quanto maior o acesso à informação e à educação, maiores serão as possibilidades dos povos de se tornarem independentes e de promoverem mudanças efetivas em sua realidade, a partir da politização e do aumento da visão de mundo de cada pessoa. Educação e Tecnologia da Informação devem servir como veículo para tais mudanças que a sociedade reclama.

João Rolim de Sena é pedagogo e Diretor de Departamento de Tecnologia da Prefeitura de Tauá/Ceará.

NORDESTE DIGITAL (EVENTO)

Fonte: Site do Network Eventos. 

Disponível em: http://www.networkeventos.com.br/evento.php?evento=87&lg=pt

O Governo do Estado da Bahia, através da SECTI – SECRETARIA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA, em parceria com a Network Eventos, empresa especializada na produção de eventos no setor de Telecomunicações e Tecnologia da Informação, realizarão o evento: NORDESTE DIGITAL.

O evento tem como objetivo a disseminação do conhecimento sobre tecnologias, apresentando soluções e aplicações nas áreas de saúde, educação e segurança, implementação dos aspectos regulatórios, estudos de casos de sucesso e outros.

Local: Fiesta Bahia Hotel - Av. Antonio Carlos Magalhães, 711 – Pituba. - Salvador - BA.
Data: 07 de Agosto de 2008.

Para mais informações sobre este evento envie um e-mail p/
marketing@networkeventos.com.br

Cuidados simples reforçam segurança de rede Wi-Fi; aprenda.

JULIANA CARPANEZ

Do G1, em São Paulo 

Fonte: Globo online.

Disponível em: http://g1.globo.com/Noticias/Tecnologia/0,,MUL535143-6174,00-

As ameaças estão aumentando muito nesse tipo de rede e é preciso saber como se proteger. Os hackers também estão se interessando cada vez mais por esse tipo de ambiente e aumentando suas habilidades nessa área”, afirma Tiago Capoano, da EsyWorld (representante no Brasil da empresa de segurança Kaspersky). Um teste do G1 realizado em São Paulo comprova a falta de cuidados dos usuários de redes Wi-Fi.

Cláudio Smith, gerente de produtos da Siemens Home and Office, afirma que uma rede sem fio vulnerável facilita a captura de dados transmitidos entre o computador e o roteador. Além disso, alerta que, se não configurada adequadamente, esse tipo de conexão facilita a invasão de PCs também desprotegidos — quando consegue esse tipo de acesso, uma pessoa mal-intencionada consegue roubar dados da máquina e instalar nela códigos maliciosos.

Por esses motivos, os especialistas são unânimes: o acesso sem fio à internet deve estar sempre associado a cuidados com a segurança. “O usuário doméstico tem de seguir os passos indicados pelos fabricantes de roteadores e usar ferramentas que garantam a segurança de seus dados”, defende Antônio Mariano, diretor de tecnologia da 3Com. Além do manual, a ajuda na configuração pode vir dos CDs de auto-instalação, suporte das fabricantes de roteadores ou até mesmo daquele conhecido que entende tudo de informática.

Abaixo, o G1 reuniu as principais dicas de segurança em relação aos roteadores. A forma de configurar cada aparelho pode ser diferente, mas as sugestões se aplicam aos mais variados modelos. Confira.

1 - Senha, sempre
É essencial que o acesso à rede Wi-Fi seja liberado mediante uso de senha. Assim, teoricamente só poderão navegar na “sua” internet sem fio as pessoas para quem você passou o nome da rede e também a senha.

2 - Esconda sua rede
Para evitar que o vizinho pegue carona na sua conexão de internet, é possível configurar o roteador para que ele não divulgue o nome de sua rede — ou, usando uma linguagem mais técnica, você deve desabilitar o SSID (Service Set Identifier), tornando-o invisível. É o SSID que permite ao computador identificar uma rede e, se ele não for exibido, o “ladrão de Wi-Fi” não terá como adivinhar a existência daquela rede. Ainda assim, se por acaso ele conseguir visualizá-la, encontrará a barreira da senha de acesso sugerida no item 1.

3 - Criptografe
Os roteadores permitem a criptografia de informações, com o objetivo de dificultar a captura de dados quando eles trafegam entre o computador e o roteador (e vice-versa). Os especialistas recomendam o uso de dois padrões de criptografia: o WPA ou WPA2, pois o padrão WEP já é considerado ultrapassado. O uso da criptografia pode tornar uma rede Wi-Fi até mais segura que uma conexão à internet via cabo, que não tem esse recurso.

4 - Endereço certo
Como medida de segurança “extra”, configure seu roteador para que ele só libere acesso a endereços MAC (Media Access Control) de computadores previamente cadastrados — esse endereço é responsável pela identificação de cada máquina. Essa é a dica mais complexa e, por isso, talvez não seja ideal para os leigos. Você pode aprender a identificar esse endereço em fóruns de internet ou pedindo ajuda para algum conhecido que entenda de informática.

ALÉM DO ACESSO

Artigo de João Álcimo Viana Lima

Tem-se visto nos últimos anos, tentativas e concretizações de investimentos pelo poder público (municipal, estadual e federal), de forma cooperada ou individual, referentes a equipamentos de tecnologia da informação. É que aos poucos o setor de TI está sendo visto como algo necessário para os padrões de modernidade, importante para o fortalecimento das profissões e das instituições e estratégico para o desenvolvimento sociocultural e econômico. Somam-se a isso, algumas experiências - de Cidades Digitais - exitosas e premiadas no País, que revelam exeqüibilidade, um grande alcance social, aceitação popular e um forte atrativo midiático.

Criança de 4 anos acessando internet wireless na Praça principal de Tauá/CE.

Foto: Jorge Moura.

Com efeito, investimentos em TI vêm sendo cada vez mais demandados e os entes públicos instados a agir. As ações, como mencionei anteriormente, vêm sendo constatadas. Todavia, muitos projetos carecem de uma visão integrada, resumindo-se a equipamentos tecnológicos, com denominações diversas (ilhas, quiosques, telecentros, laboratórios etc), que se resumem ao acesso à internet, à digitação e, por vezes, à oferta de cursos de informática. Ressaltamos, a tempo, que essas atividades são de um significado expressivo para determinadas localidades e sinalizam para a inclusão de um contingente populacional no mundo da informática. Mas, ressalvamos que o processo de inclusão digital requer um conjunto de atividades que repercutam de maneira inter-setorial na vida das pessoas e na melhoria dos serviços.

Foto: Jorge Moura.

Uma Cidade Digital ou um Município Digital precisa ir muito além do acesso à internet. A propósito, o Guia das Cidades Digitais, em uma série de reportagens, lista exemplos de iniciativas municipais que revelam a integração da estrutura de TI com ações relacionadas à educação, à saúde, à capacitação profissional, ao empreendedorismo e a serviços diversos, incluindo o acesso e a digitação. Dentre os 33 municípios citados, a grande maioria se concentra no Sudeste (16), enquanto que as regiões Nordeste (3), Sul (3) e Norte (1) apresentam as outras experiências.

Referidos municípios destacaram-se especialmente pela criatividade de seus projetos e por sua capacidade de gestão. Sabe-se, por sinal, que o êxito das políticas municipais de TI não está estritamente relacionado com o montante de recursos financiados pelo governo federal e com uma estrutura favorável em telecomunicações nas circunscrições locais. Assim, o reconhecimento às iniciativas criativas torna-se relevante pelo bom exemplo que transmitem ao País, sob a égide da boa aplicação dos recursos púbicos aliada à determinação política de implantar novos paradigmas de gestão e política municipal.

A videoconferência como parte do processo da Cidade Digital.

Foto: Arquivo da Prefeitura de Tauá/Ceará.

Infere-se, portanto, que uma política de inclusão digital deve se pautar com o compromisso de incluir socialmente as pessoas e com vistas a fortalecer o potencial econômico das localidades.

Ministério das Comunicações estimula o uso popular do software livre

Fonte: Site do Ministério das Comunicações

Disponível em: http://www.mc.gov.br

(09/06/2008 - 09:00)

Programa de inclusão digital promove capacitação técnica em Salvador

Brasília – Monitores e coordenadores responsáveis por telecentros públicos em áreas de baixo índice de desenvolvimento econômico participaram de mais uma oficina de inclusão digital. A capacitação na Bahia foi promovida pelos implementadores sociais do Gesac (Governo Eletrônico - Serviço de Atendimento ao Cidadão), do Ministério das Comunicações, em parceria com o projeto Casa Brasil e a Associação de Moradores de Plataforma.

O ministro das Comunicações, Hélio Costa, considera essencial investir na sustentabilidade técnica dos telecentros comunitários, por isso investe na capacitação dos agentes de inclusão digital para o uso e manutenção de Sistema GNU/Linux (software livre).

Cerca de 5 mil usuários dos telecentros do Casa Brasil serão beneficiados mensalmente pela capacitação. Cinco pontos de presença do Gesac participaram, na primeira semana de junho, da oficina: Casa do Trabalhador e Associação de Moradores de Plataforma, em Salvador; Casa da Cultura, em Valente; Ponto de Cultura Terreiro Cultura, em Cachoeira; e Ponto de Cultura FUNDAL - Fundação Antônio Almeida e Silva, em Ipirá.

Ministério das Comunicações vai lançar edital para Cidades Digitais

Fonte: Guia das Cidades Digitais.

Disponível em: http://www.guiadascidadesdigitais.com.br/site/pagina/ministrio-das-comunicaes-vai-lanar-edital-para-cidades-digitais

O Ministério das Comunicações vai lançar, no segundo semestre deste ano, edital para a compra de equipamentos e a contratação de empresas para instalação de projetos de Cidades Digitais em todos os municípios brasileiros. A informação é do Coordenador Geral de Projetos Especiais do ministério, Carlos Paiva. "Se tudo der certo, podemos lançar o edital até mesmo em junho", disse, com exclusividade, ao Guia das Cidades Digitais, nesta quarta, 4. Segundo ele, o texto ainda está em elaboração, mas já é possível adiantar que a conexão das cidades será por meio de sinal sem fio − ondas de rádios ou satélite.

O edital terá como objetivo a seleção das empresas que farão a iluminação dos municípios com sinal de internet em banda larga e de fornecedores dos equipamentos de infra-estrutura (torres, antenas, etc.). "Será realizado pregão eletrônico para definir os vencedores", esclarece o representante do ministério.

Prioridade para municípios de até 60 mil habitantes

Dependendo do resultado do pregão, o MC vai avaliar se será possível levar os projetos de Cidades Digitais a todos os municípios. "Ainda estamos trabalhando os critérios de seleção dos municípios. Mas certamente a prioridade será dada aos pequenos, de até 60 mil habitantes", adiantou Paiva.

Ele disse ainda não saber se a escolha das cidades será também através de edital, como foi feita com a distribuição de kits de telecentros [Saiba mais na matéria "Ministério promete distribuir kits de telecentros a todos os municípios até final do junho".

Além disso, como a proposta está em fase de definição, ainda não está estabelecido como a iniciativa contemplará os municípios com projetos implantados ou em andamento.

Segundo Carlos Paiva, a iniciativa não está relacionada e nem depende da troca da obrigação das teles, que a partir de abril passaram a ter de levar backhauls de banda larga até a "porta" de todas as cidades brasileiras até 2010, depois que o decreto 6.424 alterou metas do Plano Geral de Metas para a Universalização do Serviço Telefônico Fixo Comutado (PGMU).

Paiva informa que a iniciativa de Cidades Digitais do MC vai atuar paralelamente. "O fato de o backhaul chegar até o município não significa que o sinal de internet vai chegar à zona rural, por exemplo. E o Ministério das Comunicações vai garantir isso", completa ele.

Data: 05 de junho de 2008
Autor: Maria Eduarda Mattar

DO ATRASO TECNOLÓGICO À DEMOCRATIZAÇÃO DAS TIC’s

Uma pesquisa da CDI/SUN MICROSYSTEMS/USAID indicava que em 2000 existia uma acentuada exclusão social no Brasil. Os índices mostravam que 12,46% dos brasileiros tinham acesso ao computador e 8,31%, à internet. Referido estudo relatava que em Tauá, no Ceará, 0,75% da população utilizavam o computador e 0,73% navegavam na internet.

Esse quadro de exclusão tecnológica começou a mudar, a partir da implantação de um amplo “Programa de inclusão digital”, que teve como pano de fundo, a inclusão social e a melhoria da qualidade de vida do tauaense. A mudança começou a partir da iniciativa dos gestores locais, envolvendo uma parceria entre a Prefeitura de Tauá e o Ministério das Comunicações, garantindo o acesso da população à internet em banda larga.

Vários pontos permitem, independentemente da classe social, condição financeira e etnia, conexão com a internet. A camada mais pobre da população está sendo beneficiada com o serviço, antes possível somente aos que podiam efetivamente pagar. Sendo assim, não é mais necessário ter um computador em casa para ter conexão em banda larga. Basta visitar os quatro “Quiosques Digitais” instalados estrategicamente na cidade, enquanto aqueles que dispõem de notebook podem visitar os quatro locais conectado via wireless, com acesso livre. Já o cidadão com computador em casa, foi beneficiado com sinal Wi-Fi e pode navegar com todo o conforto do seu lar, sem a necessidade de ir a uma lan house. Também para os eventos, foi criada a Sala de Videoconferência, onde é possível participar de reuniões à distância.

Comerciária tauaense acessando a internet wireless em um dos pontos disponibilizados na Cidade.

Foto: Alexciano Martins.

Além disso, o Município promoveu uma importante mudança na forma de coletar os dados e efetuar visitas domiciliares, no âmbito do Programa Agente Comunitário de Saúde. A Prefeitura local adquiriu e equipou os Agentes Comunitários com PalmTop, objetivando facilitar, da celeridade e reduzir a margem de erro na coleta de dados. Trata-se do Agente Comunitário de Saúde Digital (ACS Digital) - projeto pioneiro no Brasil.

Ressalte-se que o Programa de Inclusão Digital de Tauá é uma ação de largo alcance social, pois possibilita a melhoria da qualidade de vida dos munícipes. Além disso, permite a criação de novos postos de trabalho e, consequentemente, à geração de renda para pessoas que atuam no segmento de manutenção, venda de computadores e peças de reposição.

 
Portanto, Tauá saiu do maior atraso tecnológico registrado durante muitos anos, para um nível de inclusão digital, que supera hoje o índice de 16,9% (SEDETE, 2008). Isto significa qualidade de vida e efetivamente a democratização do uso das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação, em favor de uma população reconhecidamente pobre e encravada numa área de onde só se ouvia falar em seca e miséria. Tauá passou a ser conhecida como uma cidade tecnológica que atrai “olhares” de empresários, outros gestores públicos, inclusive do exterior. A iniciativa tauaense é um exemplo para os demais municípios brasileiros e deve ser seguido.

Nota: O autor deste artigo é pedagogo, graduado pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) / Centro de Educação Ciência e Tecnologia da Região dos Inhamuns (CECITEC).

Ferramentas de softwares educacionais

(Continuação da matéria anterior).

Fonte: Guia das Cidades Digitais

Disponível em: http://www.guiadascidadesdigitais.com.br/site/pagina/rea-da-educao-conta-com-grande-diversidade-de-software

Ferramentas

. Teleduc
Uma possibilidade para quem deseja utilizar softwares educacionais, principalmente no ensino à distância, é o Teleduc, ferramenta desenvolvida pelo Núcleo de Informática Aplicada à Educação (Nied) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Ele pode ser instalado em qualquer servidor Linux e utiliza linguagem PHP e banco de dados MySQL.

Da mesma forma que o Dia a Dia na Educação, o Teleduc oferece espaços para discussão, disponibilização de conteúdos e construção de conhecimento colaborativo. Gratuito, ele já é utilizado por mais de quatro mil instituições de ensino.

. Pacote Metasys
Outra ferramenta é o pacote da Metasys. Ele possibilita ao professor, caso esteja dando aula em um laboratório de informática ou outro espaço onde os alunos utilizem o computador para acompanhar as atividades, controlar o conteúdo acessado. O programa possibilita limitar acesso à internet e acompanhar em tempo real as atividades feitas pelos alunos. “Assim, o professor pode saber se o estudante está tendo dificuldade na tarefa e onde”, explica Silvia Wygand, gerente de negócios da Metasys.

O pacote, que é utilizado na rede de ensino de Minas Gerais, também permite ao aluno realizar o dever de casa via internet e trocar idéias — caso permitido pelo professor — com seus colegas em tempo real ou via fóruns.

Conteúdo de apoio pedagógico
Os programas de apoio pedagógico são aqueles que dão suporte ao professor na sala de aula. A maioria oferece recursos multimídia para tornar as explicações mais atraentes para os alunos. Assim, um professor de física, por exemplo, pode demonstrar com imagens em movimento o resultado de uma equação. O de geografia, por sua vez, tem como utilizar mapas interativos e, em alguns casos, jogos para tornar o aprendizado mais desafiador e interessante.

. Educandus
Para quem está interessado em programas para auxiliar nas lições dentro da sala de aula, uma alternativa são os softwares desenvolvidos pela Educandus, empresa baiana especializada em programas educacionais. A companhia possui aplicativos voltados para turmas de Ensino Médio e Fundamental. Os maiores atrativos são os recursos multimídia oferecidos, que ilustram as aulas com imagens em três dimensões e sons, além, é claro, de oferecer textos. Eles podem ser utilizados por intermédio de um CD-ROM ou via internet, tanto na escola quanto na casa do aluno. Entre os clientes da empresa, estão as secretarias municipais de Educação de São Paulo e Mococa (SP) e a estadual do Rio Grande do Norte.

. KIG
Software interativo de geometria voltado para alunos do Ensino Médio e Fundamental. Desenvolvido pelo KDE Education Project, o Kig possibilita a construção de objetos geométricos, que podem ser movimentados no espaço. Disponível também em português.

Modellus
Voltado para o Ensino Médio e universitário, o Modellus permite resolver equações matemáticas de forma interativa. Foi desenvolvido por pesquisadores da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.

. Modellus
Voltado para o Ensino Médio e universitário, o Modellus permite resolver equações matemáticas de forma interativa. Foi desenvolvido por pesquisadores da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa.

Alternativas em inglês
Há dezenas de programas voltados para diferentes disciplinas. Muitos, no entanto, estão disponíveis apenas em inglês, o que pode dificultar, em alguns casos, a adoção por parte de alunos e professores. Ainda assim, vale dar uma olhada nos projetos, todos gratuitos:

Celestia: visualiza planetas e constelações em três dimensões. Bom para aulas de ciências e física.

Ghemical: ensina química ao ilustrar a montagem de moléculas, das mais simples às mais complexas.

Área da Educação conta com grande diversidade de software

Fonte: Guia das Cidades Digitais.

Disponível em: http://www.guiadascidadesdigitais.com.br/site/pagina/rea-da-educao-conta-com-grande-diversidade-de-software

Muitas prefeituras, quando pensam em um projeto de Cidade Digital, atentam apenas para a aquisição de equipamentos. Porém, nenhum computador funciona sem softwares, entre os quais aqueles que permitem a execução de uma determinada tarefa, denominados aplicativos. Na área de educação não é diferente − de pouco adianta uma escola com computador se o uso do PC não for direcionado para o aprendizado. Há vários softwares voltados para isto. Eles abrangem desde ensino, treinamento e interação entre professores e alunos da rede pública até a gestão das unidades educacionais.

“As grandes vantagens dessas soluções, do ponto de vista pedagógico, são a atração que provocam nos alunos e as facilidades que trazem para os mestres”, afirma José Valber Cavalcante, engenheiro da Educandus, empresa baiana especializada no assunto. “Os programas podem ter exemplos animados de teorias e equações e ainda oferecer material de apoio para quem ensina e para quem aprende”, complementa.

Se a perspectiva for de quem administra a rede de educação, o benefício é a velocidade para reunir informações sobre todos os aspectos cotidianos. “O gestor adquire noção de tudo o que acontece nas escolas em tempo praticamente real. Assim, pode tomar decisões com mais rapidez e planejar melhor”, garante Elizabeth Vansan, assessora de marketing da Informática de Municípios Associados (IMA), empresa pública de Campinas (SP) que desenvolveu um software na área, o Integre [leia mais abaixo].

A dica fundamental na hora de adquirir um software é estudar todas suas funcionalidades para que eles sejam utilizados com todo o seu potencial. Especialistas lembram que é preciso testar os aplicativos para garantir sua adequação ao processo pedagógico da escola e às possibilidades de professores e gestores, e também para dimensionar os custos. Outro ponto que demanda atenção é a conexão à internet. Alguns softwares precisam de acesso à rede mundial de computadores em banda larga.

Um item que não pode ser esquecido é que programas são apenas ferramentas. O lado humano precisa estar sempre em mente. Logo, a secretaria de educação tem que saber se professores e gestores estão capacitados a operar esses programas e instruir os alunos a utilizá-los.

CIDADE DIGITAL

Tauá ganha prêmio iberoamericano

Fonte: Jornal O Povo, Fortaleza, 14/05/2008.

Disponível em: http://www.opovo.com.br/opovo/ceara/788467.html

O município ficou em segundo lugar na categoria Cidades Pequenas no V Prêmio Iberoamericano de Cidades Digitais. Tauá desenvolve o programa Cidade Digital desde 2006 e é responsável por inovações como o bodefone

Foto: Sebastião Bisneto (Jornal O Povo).

O que você imagina quando ouve falar em uma cidade digital? Se você imaginou um lugar onde é possível acessar Internet wireless numa praça, fazer ligações por meio da tecnologia VoIP e participar de cursos através de videoconferência, acertou. Essa cidade digital é Tauá, a 344 quilômetros de Fortaleza. A experiência da cidade cearense foi ganhadora do segundo lugar na categoria Cidade Pequena do V Prêmio Iberoamericano de Cidades Digitais, promovido pela Associação Iberoamericana de Centros de Investigação e Empresas de Telecomunicações (AHCIET), que tem sede em Madrid, na Espanha.

A premiação dos ganhadores será realizada durante o IX Encontro Iberoamericano de Cidades Digitais, de 16 a 18 de junho em San José de Costa Rica. A cidade irá receber uma aplicação de software de governo eletrônico - conceito que leva em conta a utilização de tecnologias da informação para democratizar o acesso à informação e dinamizar a prestação de serviços públicos. O município também foi vencedor do Prêmio Nacional Prefeito Empreendedor, promovido pelo Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae).

A implantação da Cidade Digital, feita em parceria com o Ministério das Comunicações, ocorreu há menos de dois anos e ofereceu cursos, até agora, a 1.097 pessoas, segundo dados do relatório de atividades do programa de julho de 2006 a março deste ano. Isso sem contar quem usa os quiosques digitais que oferecem acesso gratuito, os Centros de Capacitação Tecnológica (CCT) instalados em quatro escolas e os usuários da tecnologia wireless.

São cinco pontos da cidade cobertos por esse sistema e, segundo o secretário de Ciência, Tecnologia e Empreendedorismo, João Álcimo Viana Lima, não é difícil encontrar pessoas com palmtops e laptops acessando a Internet em uma praça. "A cultura da Internet está impregnada na população de Tauá. Há uma demanda muito grande para utilizar a rede como forma de aperfeiçoar o trabalho, o processo de ensino e aprendizagem e o acesso ao conhecimento como um todo."

Luan Patrick Gomes Cavalcante, de 19 anos, levou a sério a oportunidade da Cidade Digital. Ele conta que sempre gostou muito de informática. "Informática sempre foi minha paixão. Ia mexendo em equipamentos, aprendendo várias coisas." Pelo programa, começou a fazer um curso básico de Linux (software livre). Foi aí que surgiu a oportunidade de trabalhar em uma empresa que desenvolve softwares na área de educação que é parceira da Cidade Digital.

João Álcimo conta que a meta é levar Internet a todos os sete distritos do município, fazendo com que Tauá passe a ser um município digital. Faz parte do projeto a inovação dos bodefones, que utiliza a tecnologia VoIP para realizar chamadas a baixo custo. O secretário também prevê a expansão das cabines de telefone para todo o município.

E-Mais

A tecnologia também vai auxiliar professores na busca de conteúdos a serem utilizados em sala de aula. Até junho, segundo João Álcimo, será implantado o portal multimidiático, onde ficará disponibilizado material didático para os educadores. Também será instalado mais um CCT na cidade.

Tauá vai oferecer cinco cursos superiores à distância pela Universidade Aberta do Brasil. As aulas utilizarão os espaços de videoconferência e do telecentro.